Teatr w \u017cyciu dziecka jest bardzo wa\u017cnym czynnikiem wspomagaj\u0105cym rozw\u00f3j, podobnie jak zabawa i ksi\u0105\u017cka. Zaj\u0119cia teatralne uaktywniaj\u0105 fantazj\u0119 dziecka, a tak\u017ce marzenia i zainteresowania. Opieraj\u0105 si\u0119 przede wszystkim na zabawie. W dobie gier komputerowych, w kt\u00f3rych dominuje agresja i gdy\u00a0\u00a0dzieci zbyt wiele czasu sp\u0119dzaj\u0105 przed telewizorem i ogl\u0105daj\u0105 program ,,jak leci\u201d teatr\u00a0\u00a0proponuje metody i formy zgodne z psychologi\u0105 rozwojow\u0105 dziecka. Zaj\u0119cia teatralne umo\u017cliwiaj\u0105 wykorzystanie naturalnej sk\u0142onno\u015bci dziecka do na\u015bladowania i zabawy, a tak\u017ce aktywno\u015bci emocjonalnej i ruchowej. Sprzyjaj\u0105 roz\u0142adowaniu napi\u0119cia i energii, przynosz\u0105 rado\u015b\u0107 i satysfakcj\u0119. Teatr\u00a0\u00a0\u00a0to niezapomniana przygoda dla uczni\u00f3w. To praca wsp\u00f3lna nad analiz\u0105 tekstu literackiego, s\u0142owem, gestem, ruchem, nad kontaktem z partnerami, nad umiej\u0119tno\u015bci\u0105 pracy z ca\u0142ym zespo\u0142em. Zabawa w teatr pobudza aktywno\u015b\u0107, rozwija nowe do\u015bwiadczenia i zainteresowania, uczy otaczaj\u0105cego \u015bwiata i integruje dziecko z grup\u0105.
\nPraca podczas zaj\u0119\u0107 teatralnych pozwala przywraca\u0107 w\u0142a\u015bciw\u0105 rang\u0119 j\u0119zykowi ojczystemu i krzewi\u0107 kultur\u0119 \u017cywego s\u0142owa. S\u0142u\u017cy precyzji m\u00f3wienia, a jednocze\u015bnie eliminuje niekt\u00f3re wady wymowy. Powierzenie ma\u0142ej roli dziecku z niewyra\u017an\u0105 mow\u0105 wp\u0142ywa korzystnie na jego samopoczucie i status w\u015br\u00f3d r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w. Dziecko takie pozbywa si\u0119 kompleksu, czuje si\u0119 wa\u017cne i akceptowane. Zaj\u0119cia teatralne szczeg\u00f3lnie korzystnie wp\u0142ywaj\u0105 na uczni\u00f3w nadpobudliwych ruchowo. Uczestnictwo w zabawie w teatr umo\u017cliwia im ekspansj\u0119 ruchow\u0105 w formie \u0107wicze\u0144 ruchowych, na\u015bladowczych, mimicznych. Zaj\u0119cia s\u0105 r\u00f3wnie\u017c terapi\u0105 dla dzieci, u kt\u00f3rych przejawia si\u0119 nadpobudliwo\u015b\u0107 w sferze emocjonalnej. Takie dzieci maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 pozbywania si\u0119 negatywnych emocji (gniew, z\u0142o\u015b\u0107, agresja, p\u0142acz, k\u0142\u00f3tliwo\u015b\u0107, skar\u017cenie). Zabawy te sprzyjaj\u0105 rozwojowi ruchowemu dzieci zahamowanych i spowolnia\u0142ych. \u0106wiczenia mimiki i gest\u00f3w zmniejszaj\u0105 zahamowania w sferze emocjonalno uczuciowej, ucz\u0105 wra\u017cliwo\u015bci i ekspresji. \u00a0Teatr rozwija dzieci intelektualnie, wzbogacaj\u0105c ich \u015bwiat nowymi tre\u015bciami, poszerza s\u0142ownictwo, rozwija logiczne my\u015blenie, kszta\u0142ci pami\u0119\u0107 i uwag\u0119, eliminuje nie\u015bmia\u0142o\u015b\u0107 i l\u0119k. Jest punktem wyj\u015bcia do uaktywnienia wszelkich sfer psychicznych. Bawi\u0105c si\u0119 w teatr i wyst\u0119puj\u0105c przed publiczno\u015bci\u0105 dzieci czuj\u0105 si\u0119 szcz\u0119\u015bliwe, bo s\u0142ysz\u0105 oklaski i pochwa\u0142y.<\/p>\n
W naszej szkole teatr jest zadomowiony od zawsze.\u00a0\u00a0W tym roku szkolnym, z okazji Dnia Teatru, ka\u017cda klasa przygotowa\u0142a kr\u00f3tki spektakl. By\u0142y wi\u0119c i adaptacje aktorskie ba\u015bni, teatr lalkowy, pantomima, teatr ze \u015bpiewem. W przygotowania w\u0142\u0105czyli si\u0119 wszyscy wychowawcy i praktycznie wszyscy uczniowie.<\/p>\n
Publiczno\u015b\u0107 dobrze si\u0119 bawi\u0142a ogl\u0105daj\u0105c nowoczesn\u0105 wersj\u0119 legendy \u201eO Wandzie, co nie chcia\u0142a Niemca\u201d czy histori\u0119 o tym, jak rozprzestrzenia si\u0119 plotka.\u00a0\u00a0Z zainteresowaniem obejrzeli\u015bmy wyst\u0119p przedszkolak\u00f3w i zer\u00f3wki.<\/p>\n
Ka\u017cda klasa przygotowa\u0142a plakat- afisz teatralny, z informacjami o sztuce i aktorach.<\/p>\n
Ka\u017cdy ucze\u0144 mia\u0142 mo\u017cliwo\u015b\u0107 zaprezentowania swoich talent\u00f3w, i o to chodzi\u0142o.<\/p>\n
Julia Mi\u015bkowicz<\/p>\n