Nasza przygoda ze zmysłami dobiegła końca. Głównym celem wdrożenia Krainy Zmysłów „Sensorycznie się rozwijam bo skaczę, biegam, badam i dotykam” było wsparcie rozwoju dzieci angażując ich zmysły poprzez stwarzanie wielu sytuacji w formie konstruktywnej zabawy; niezbędnych do stymulacji bazowych systemów sensorycznych, do których zaliczyć można zmysł: dotyku, przedsionka i propriocepcji ale również pozostałych zmysłów tj. wzrok, słuch, smak i węch. Na zakończenie projektu, żeby poczuć jak pracują nasze zmysły zorganizowaliśmy małe zawody, olimpiadę sensoryczną. Każdy z uczniów aktywnie biorących udział otrzymał dyplom i podziękowania za udział w projekcie.
ZESPÓŁ TEATRALNY NA GALI W KRAKOWIE
Grupa teatralna „Trzy po trzy” z naszej szkoły wzięła udział w Wojewódzkim Konkursie Teatralnym „ Z Mickiewicza wywiedzione. 200 lat polskiego romantyzmu”. Był to konkurs artystyczny, organizowany przez Katolickie Stowarzyszenie Wychowawców Oddział w Libiążu. Głównym celem Konkursu była popularyzacja wiedzy o życiu i twórczości Adama Mickiewicza oraz polskim romantyzmie w związku z 200. rocznicą wydania Ballad i romansów, poprzez przedstawienia teatralne zainspirowane biografią i dziełami Wieszcza.
Nasz zespół może poszczycić się sukcesem- otrzymaliśmy wyróżnienie dla najmłodszego zespołu aktorskiego w spektaklu „To lubię”. Gala rozdania nagród i wyróżnień odbyła się w Teatrze „Groteska” w Krakowie.
Nagrodą dla naszych uczniów był wyjazd na Galę i obejrzenie zwycięskich- dwóch równorzędnych – spektakli. Uczniowie mieli okazję pobytu w teatrze z prawdziwego zdarzenia, zaobserwować pracę aktorów, a także posłuchać pięknej muzyki. Poza tym- oglądając nagrodzone występy– mogli się wiele nauczyć.
Cieszymy się bardzo z wyróżnienia, włożyliśmy w nasz spektakl nie tylko wysiłek, pracę i czas, ale także serce.
Koszty wyjazdu na Galę pokryła Gmina Łapsze Niżne.
Wyróżniony spektakl można obejrzeć tu:
https://drive.google.com/file/d/1_Vbc0kuhOOFpt2VZ39UbMDIH31k7FqQi/view?usp=sharing
Julia Miśkowicz
Konkurs Czytelniczy „GÓRALSKIE CYTANIE” Gwarowych Tekstów Literatury Regionalnej Spisza
Do etapu szkolnego przystąpiło 15 uczestników, spośród których 5 uczniów przeszło do etapu wojewódzkiego, w którym zdobyliśmy 2 wyróżnienia: w kat. I-III: Jan Pawlica z kl.2 w kat. VII-VIII: Laura Wyrostek z kl.7.
Udział w tym konkursie to jeszcze jedna z niewielu już okazji, kiedy piękny strój spiski odmiany trybskiej jest dumnie prezentowany przez uczestników. Niezmiennie co roku starają się o to Rodzice, za co bardzo im dziękujemy.
Ogólnopolski Konkurs Plastyczny „Bezpiecznie na wsi, bo ryzyko upadków znamy”.
Po raz kolejny uczniowie naszej szkoły nie zawiedli i bardzo chętnie wzięli udział w konkursie plastycznym „Bezpiecznie na wsi, bo ryzyko upadków znamy” organizowanym przez Kasę Rolniczego Ubezpieczenia Społecznego. Zadanie konkursowe polegało na wykonaniu dwuwymiarowej pracy plastycznej w formacie A-3, w dowolnej technice, obrazującej sposoby zapobiegania wypadkom przy pracy w gospodarstwie, ze szczególnym uwzględnieniem zapobiegania upadkom osób pracujących i przebywających w gospodarstwach rolnych.
Cieszy fakt, że nasi uczniowie chętnie biorą udział w konkursach, gdzie mogą zaprezentować swoje talenty. Wszyscy uczestnicy otrzymali dyplomy oraz drobne upominki, z których dzieci bardzo się ucieszyły, co świadczy o tym, że warto było się postarać.
Program edukacyjny „Czyściochowa Akademia”
Higiena osobista to jeden z istotniejszych elementów codziennego życia, który wpływa nie tylko na wygląd, ale również na zdrowie. Dobrych nawyków, także higienicznych, uczymy się już od najmłodszych lat. To, co wtedy przyswoimy, procentuje w dorosłym życiu. Dlatego dzieci z naszej szkoły chętnie włączyli się w udział w Programie Czyściochowa Akademia, która ma na celu pomagać w motywowaniu uczniów do codziennego dbania o higienę. Program obejmował tematykę w sześciu obszarach: higieny jamy ustnej i nosa, czystości dłoni i zasad korzystania z toalety, mycia ciała i włosów oraz pielęgnacji skóry.
Realizacja projektu polegała na wykonywaniu doświadczeń i eksperymentów związanych z higieną. Jednym z części programu była wizyta pielęgniarki, która opowiadała nam konieczności przestrzegania zasad codziennej higieny i zdrowego stylu życia. Zerówkowicze poznali instrukcję dokładnego mycia rąk. Uczniowie klas II, III i odziałów przedszkolnych otrzymali książeczkę, przy pomocy której będą mogli monitorować systematyczne mycie zębów.
Nie ma wątpliwości, że po takich zajęciach nasi najmłodsi uczniowie wiedzą, jak ważna jest higiena osobista oraz jak należy o nią dbać.
Program ekologiczny „Kubusiowi Przyjaciele Natury”
„Kubusiowi Przyjaciele Natury” to jeden z największych ogólnopolskich programów edukacyjnych dla przedszkoli poświęcony tematyce ekologicznej, organizowany przez markę Kubuś.
Jego celem jest proekologiczna edukacja dzieci i zachęcenie je do ruchu już od najmłodszych lat. Podczas akcji uczniowie wzięli udział w zajęciach tematycznych, podczas których nauczyli się troszczyć o środowisko naturalne, poznali podstawowe zasady ekologii i dowiedzieli się, dlaczego warto jeść owoce i warzywa oraz poznają korzyści płynące z ruchu. W ramach programu uczyliśmy się segregować śmieci, braliśmy udział w akcji „Posprzątajmy Małopolskę”, uczestniczyliśmy warsztatach ekologicznych prowadzonych przez pracowników Gminy Łapsze Niżne, cały rok aktywnie spędzaliśmy czas na świeżym powietrzu.
Na koniec programu zerówkowicze otrzymali certyfikat „Kubusiowych Przyjaciół Natury”.
Konkurs języka angielskiego „Sing or chant with me”
Języka angielskiego można się uczyć na wiele różnych sposobów. Wśród nich bardzo zalecane szczególnie dla młodszych uczniów są rymowanki i piosenki z repertuaru dziecięcego. Wychodząc naprzeciw temu założeniu w piątek 2 czerwca w naszej szkole odbył się konkurs pt. „Sing or chant with me”. Był on adresowany do uczniów klas 0-III. Uczniowie klas 0-I mieli zaśpiewać piosenkę „Baby Shark”, a uczniowie klas II-III mieli wybrać dwie rymowanki i je wyrecytować. Wyniki konkursu zostaną ogłoszone 24 czerwca tj. na zakończenie roku szkolnego. Wszystkim uczestnikom dziękujemy za udział.
Klasa 8 w ruinach czorsztyńskiego zamku
Po pandemicznej przerwie Pieniński Park Narodowy wznowił zajęcia dla uczniów. Klasa 8 pojechała – na swoją ostatnią wspólną wycieczkę – na zajęcia. Uczniowie wysłuchali wykładu o łąkach na przykładzie Hali Majerz, a następnie zwiedzili ruiny zamku w Czorsztynie. Poznali tam jego dzieje, które są mocno związane z historią Polski, ale i Spisza, opowieści o ludziach i zdarzeniach, a także ciekawostki o budowie geologicznej skały, na której stoi zamczysko. Okazuje się, ze jest to „trwałą ruina” czyli zabytek, który nie będzie remontowany, pozostanie w takim stanie na zawsze.
Zgodnie z tym, co mówi przysłowie „Cudze chwalicie, swego nie znacie…” warto zwiedzać najbliższe okolice, bo tu ukryte są skarby kultury, tradycji, historii.
Julia Miśkowicz
Klasa V w Pienińskim Parku Narodowym
2 czerwca 2022 r. klasa V udała się na wycieczkę do Pienińskiego Parku Narodowego. Tam, razem z rówieśnikami z Łapszanki, wzięli udział w zajęciach pt. „Mieszkam w Pieninach” przeprowadzonych przez p. Adama , „zakręconego pozytywnie przyrodniczo” pracownika parku. Podziwiali piękno krajobrazu na Hali Majerz jednocześnie wykazując się znajomością geografii; zwiedzali ruiny zamku w Czorsztynie, gdzie pracowali z mapą. Wycieczka była interesująca przyrodniczo i historycznie.
Program edukacyjny „Skąd się biorą produkty ekologiczne”
W tym roku nasza zerówka przystąpiła do pierwszej edycji Ogólnopolskiego Programu dla przedszkoli „Skąd się biorą produkty ekologiczne” zorganizowanego przez Stacje Sanitarno-Epidemiologiczną przy współpracy z Ministerstwem Rolnictwa i Rozwoju Wsi. Program kierowany był do dzieci 5 i 6-letnich, a jego celem jest zwiększanie świadomości i wiedzy na temat rolnictwa ekologicznego oraz budowanie właściwych nawyków żywieniowych od najmłodszych lat. Nasza zerówka podczas zajęć obejrzała film edukacyjny, jej zadaniem było zaobserwowanie, skąd pochodzą takie produkty, na które przyklejane są „Eco” znaczki. Usłyszała, że EKO oznacza naturalne, czyli takie, które nie ma żadnych sztucznych, niezdrowych dodatków. Nauczyciel zapoznał dzieci z Piramidą Żywienia, przypomnieliśmy sobie, co należy robić, aby prowadzić zdrowy styl życia, a następnie wykonaliśmy taką piramidę. Kolejnym krokiem było zapoznanie dzieci z tym, jak wygląda dzień rolnika i że za wykonywaną pracę w gospodarstwie ekologicznym rolnik otrzymuje certyfikat na swoje produkty. Zaprosiliśmy na zajęcia pszczelarza z zaprzyjaźnionej pasieki, żeby opowiedział nam, jak powstaje miód, który nie zawiera konserwantów i jest produktem ekologicznym. Produkty takie można kupić w sklepach ze zdrową żywnością odpowiednio oznakowaną lub bezpośrednio w gospodarstwie ekologicznym. Na zakończenie programu upiekliśmy samodzielnie chleb z produktów ekologicznych. Teraz każde dziecko wie, że: „Z TEGO WNIOSEK JEST LOGICZNY, ŻE WYBIERAM PRODUKT EKOLOGICZNY”