Podsumowanie projektu „Mały Mistrz” w klasach 1-3

Każdy uczestnik projektu, po wykonaniu określonych sprawności, otrzymał legitymację Małego Mistrza, na której zapisane były zdobyte umiejętności. Dodatkowo, uczniowie zostali obdarowani specjalnymi koszulkami z logo programu, które stanowią symbol ich zaangażowania oraz wytrwałości w dążeniu do celu. Na zakończenie projektu dzieci otrzymały dyplomy, które są świadectwem ich ciężkiej pracy i osiągnięć.

W ramach projektu nasza szkoła otrzymała również sprzęt sportowy, który z pewnością pomoże w dalszym rozwijaniu sprawności fizycznej uczniów. Nowe akcesoria sportowe umożliwią jeszcze bardziej zróżnicowane i atrakcyjne zajęcia, a także wesprą realizację kolejnych inicjatyw związanych z aktywnością fizyczną.

Koordynatorami i osobami odpowiedzialnymi za realizację programu byli: nauczyciel edukacji ruchowej Małgorzata Galarowicz oraz nauczyciele wychowania fizycznego Bożena Niemiec i Szczepan Szewczyk. To dzięki ich zaangażowaniu i pasji udało się zrealizować projekt, który cieszył się dużym zainteresowaniem wśród uczniów.

„Mały Mistrz” to nie tylko projekt o charakterze sportowym, ale także inicjatywa, która miała na celu rozwój osobisty młodych uczniów, ucząc ich współpracy, odpowiedzialności za własny rozwój oraz zdrowego stylu życia. Dziękujemy wszystkim uczniom, którzy wzięli udział w programie, i gratulujemy im zdobytych sprawności oraz osiągnięć!

Mamy nadzieję, że zdobyte umiejętności i doświadczenia będą motywować dzieci do dalszej aktywności fizycznej, a tytuł Małego Mistrza stanie się dla nich inspiracją do dalszego rozwoju.

No Images found.

Śniadanie jest ważne!

W naszej szkole odbyła się interesująca i bardzo pouczająca pogadanka przeprowadzona przez panią Irenę Szaluś – pielęgniarkę szkolną, która poruszyła temat jednego z najważniejszych posiłków dnia – śniadania, oraz przypomniała o znaczeniu drugiego śniadania. 
Pani pielęgniarka rozpoczęła pogadankę od wyjaśnienia, dlaczego śniadanie jest najważniejszym posiłkiem dnia. Po nocnym wypoczynku, nasz organizm potrzebuje odpowiedniego „paliwa”, aby zaczynać dzień pełni energii i skoncentrowani. Śniadanie dostarcza niezbędnych składników odżywczych, witamin i minerałów, które wspomagają koncentrację i poprawiają wydajność w szkole. Pomaga to uczniom utrzymać wysoką wydolność umysłową przez całą pierwszą część dnia.
Podczas pogadanki poruszony został również temat drugiego śniadania, które jest równie istotne, szczególnie dla uczniów spędzających długie godziny w szkole. Pielęgniarka podkreśliła, jak ważne jest, by drugie śniadanie zawsze znalazło się w plecaku. Regularne jedzenie pomaga utrzymać stabilny poziom cukru we krwi, co zapobiega uczuciu głodu i zmniejsza ryzyko rozdrażnienia czy trudności w koncentracji.
Pani Irena zachęcała uczniów, by zamiast niezdrowych przekąsek, takich jak chipsy czy słodycze, wybierali zdrowe opcje. Dzięki takim wyborom uczniowie zapewnią sobie stały dopływ energii i utrzymają dobre samopoczucie przez cały dzień.
W trakcie rozmowy uczniowie wykazali się dużym zainteresowaniem, zadawali wiele pytań i dzielili się swoimi doświadczeniami dotyczącymi zdrowego odżywiania. Okazało się, że młodsze pokolenie jest coraz bardziej świadome wpływu diety na zdrowie, co napawa optymizmem. Uczniowie chętnie dzielili się swoimi ulubionymi, zdrowymi przepisami na śniadania i drugie śniadania, co tylko potwierdza, że dbanie o zdrowie staje się wśród nich coraz bardziej popularne.

Europejski Dzień Logopedy

6 marca w Polsce od 2007 r. obchodzimy Europejski Dzień Logopedy. To okazja do podkreślenia znaczenia logopedii dla rozwoju mowy i komunikacji, a także zachęcania opiekunów dzieci, żeby nie zwlekali z wizytą u specjalisty, jeśli rozwój mowy dziecka budzi jakikolwiek niepokój.

W naszej szkole uczniowie w ten dzień mogli sprawdzić, czy ich język jest sprawny, czy prawidłowo oddychają i połykają. Ćwiczyli również dykcję ze znanym aktorem – Arturem Bacisiem.

Drodzy Rodzice, jeśli zauważyliście poniższe sytuacje u dziecka, to warto zgłosić się do logopedy.

  1. Skończyło 12 miesięcy, a nie wypowiada żadnych, najprostszych słów (typu: mama, tata, baba, bobo itd.).
  2. Skończyło 24 miesiące, a nie łączy dwóch elementów razem (np.: mama am, bobo je, tata aaa (tata śpi) ) i/lub wypowiada tylko kilka słów.
  3. Skończyło 3 rok życia, a jego mowa jest bardzo niezrozumiała dla otoczenia (często rozumiesz go tylko Ty – jego mama).
  4. Podczas mówienia wkłada język między zęby.
  5. Wydaje Ci się, że cały czas mówi przez nos lub ma problemy ze słuchem.
  6. Skończyło 4 rok życia, a głoski s, z, c, dz wypowiada jako ś, ź, ć, dź (np.: sanki- sianki).
  7. Skończyło 4 rok życia, a w jego wymowie nie zauważasz pierwszych prób wymowy głosek sz, rz, cz, dż.
  8. Skończyło 5 rok życia, a w jego wymowie nie zauważasz prób wymowy głoski [r].
  9. Jest już uczniem pierwszych klas szkoły podstawowej, a ma ogromne problemy z nauką czytania i pisania.
  10. « ‹ z 3 › »

Klasa 5 w JUMP PLANET

Popołudnie 4 marca uczniowie klasy 5 spędzili na świetnej zabawie w nowotarskim Parku Trampolin JUMP PLANET.
Serdecznie dziękujemy pani Justynie Miśkowicz za to, że poświęciła swój cenny czas i bezinteresownie zawiozła nas do JUMP PLANET,  a później z powrotem do Trybsza.

No Images found.

 

WSZYSCY BAWIĄ SIĘ WSPANIALE, JAK CO ROKU W KARNAWALE

Karnawał to miła tradycja przepełniona muzyką i zabawą, gdzie ważnym elementem tego okresu są bale karnawałowe.

Bal karnawałowy dla  przedszkolaków i uczniów klas I-VIII to dzień niezwykły, często wyczekiwany przez wiele tygodni. Jest atrakcją bardzo lubianą przez dzieci, dostarczającą im wielu przeżyć i radości. Tak też było u nas.

W dniu 27 lutego 2025 r. w naszej szkole odbył się bal karnawałowy. Tego dnia sala gimnastyczna zamieniła się w barwną krainę pełną wróżek, księżniczek, czarownic, superbohaterów, kowbojów, piratów, policjantów oraz innych postaci z kreskówek i bajek. Dzieci świetnie się bawiły, chętnie tańczyły i uczestniczyły w różnorodnych zabawach podczas których musiały się wykazać szybkością oraz zwinnością. W przerwie, na uczestników zabawy, w każdej klasie czekał poczęstunek.

Kiedy czas zabawy dobiegł końca dzieci z żalem opuszczały salę balową. Bal umożliwił dzieciom i wychowawcom spędzenie czasu w miłej atmosferze. Wspólna zabawa przyniosła wiele radości naszym wychowankom, a to było głównym celem tego balu. Atmosfera zabawy była fantastyczna.

Wszystkim, którzy przyczynili się do tego, aby nasza wspólna impreza karnawałowa się udała, a w szczególności rodzicom klasy ósmej  – za przygotowanie poczęstunku– serdecznie dziękujemy!

Monika Nowak i Bożena Niemiec

« ‹ z 8 › »

Dzień Dinozaura

28 lutego nasze przedszkolaki miały okazję poznać historię prehistorycznych jaszczurów, jakimi były dinozaury. Podczas zajęć dowiedzieliśmy się dlaczego dinozaury wyginęły. Wykonaliśmy eksperyment – wulkan, który wywołał wśród nas wiele emocji. Następnie podzieliliśmy się na grupy i na różnych stanowiskach mogliśmy: szukać dinozaura do pary, układać dinozaurowe puzzle, karmić dinozaura. Przy pomocy latarki mogliśmy zajrzeć do wnętrza jaja dinozaura. Każdy też miał okazję wcielić się w rolę paleontologa i samemu odszukać w kaszy i ryżu sylwetek dawnych jaszczurów. Na koniec każdy wykonał opaskę oraz odcisk w masie solnej.
« ‹ z 8 › »

Tydzień kolorów w szkole!

Od 24 do 28 lutego w naszej szkole zrobiło się kolorowo. Zorganizowany został Tydzień Kolorów, w każdy dzień można było się ubrać w określonym kolorze. Kolorowy tydzień miał związek z Dniem walki z Depresją, który miał miejsce 23 lutego.

Depresja to choroba wchodząca w skład w zaburzeń afektywnych, czyli zaburzeń nastroju, zwykle rozwija się wolno i niepostrzeżenie i może dotknąć każdego. W tym tygodniu uczniowie mogli podczas wybranych lekcji dowiedzieć się jakie są objawy, symptomy depresji, co możemy robić aby zapobiec chorobie i jak pomoc chorym. Na korytarzu dostępna była gazetka na temat depresji z ważnymi informacjami o depresji, wraz z informacją gdzie można uzyskać pomoc w trudnych chwilach.

Codziennie zmienialiśmy kolory ponieważ chcieliśmy zaznaczyć, że kolor też ma duże znaczenie i wpływ na nasz nastrój. Kolor żółty w psychologii zwiększa radość, kreatywność czy poczucie humoru. Kolor pomarańczowy – stymuluje kreatywność, ekspresję oraz optymizm, entuzjazm. Kolor czerwony zwiększa siłę fizyczną, witalność oraz spontaniczność i pasję. Niebieski – stymuluje głębię emocjonalną, zwiększa spokój, uczciwość i uprzejmość. Kolor zielony wspiera komunikację, naturę oraz harmonię.

Tydzień kolorów miał nie tylko zwrócić uwagę na chorobę jaką jest depresja, ale także pokazać dzieciom jak można zadbać o równowagę psychiczną. W związku z tym oprócz ubrania się w żywe, optymistyczne kolory wykonaliśmy kilka fajnych akcji, pokazując jak w łatwy i przyjemny sposób możemy zadziałać profilaktycznie. Mianowicie: była przerwa z zumbą i sportem, relaksowaliśmy się podczas przerw z poduszkami przy muzyce relaksacyjnej a w piątek zakończyliśmy tydzień z uśmiechem na twarzy tańcząc tzw. Belgijkę.

Dziękuję wszystkim za pomoc w realizacji i aktywny udział w Tygodniu Kolorów!

Monika Nowak

« ‹ z 5 › »

Tłusty Czwartek

Jak co roku Rada Rodziców zadbała o to, by w naszej szkole w Tłusty Czwartek nie zabrakło pączków.
Było pysznie, słodko i pachnąco.
Uśmiechnięte buzie uczniów były dowodem na to, że słodkie przekąski umiliły ten dzień wszystkim.
Dziękujemy!

Spotkanie w ramach doradztwa zawodowego

17 lutego naszą szkołę odwiedzili przedstawiciele Prywatnego Liceum Ogólnokształcącego dla Młodzieży w Nowym Targu. Uczniowie klas VII i VIII mogli dowiedzieć się jak wygląda nauka w szkole, jakie klasy prowadzone są w systemie klas mundurowych oraz jak wygląda rekrutacja i co oferuje szkoła swym uczniom. Zaprezentowano również krótki pokaz udzielania I pomocy przedmedycznej oraz  filmik o działaniach szkoły. Szerzej o szkole można dowiedzieć się klikając w link poniżej.

 https://nowytarg.edu.pl/szkoly-liceum-ogolnoksztalcace/

« ‹ z 2 › »