„Czysto, zdrowo i aktywnie – zajęcia prozdrowotne”😉

Jednym z podstawowych zadań wychowawczych przedszkola i jego zespołu wychowawczego jest wychowanie zdrowotne dziecka. Wychowanie zdrowotne jest integralna częścią ogólnego wychowania dziecka, zmierzającego do ukształtowania wysokiego poziomu kultury zdrowotnej już od najmłodszych lat i realizowanie jej na co dzień w przedszkolu.
W ramach projektów edukacyjnych  „Zdrowy przedszkolak „, „Klub Mleczaka” i „Zdrowo i sportowo” w grupie młodszej „Pszczółki” odbył się tygodniowy cykl zajęć na temat zdrowego odżywiania. Celem zajęć było uwrażliwienie przedszkolaka na dbanie o higienę ciała, zdrowe odżywianie oraz aktywne spędzanie czasu.
Szczotka, pasta, kubek, czysta woda… pod tym hasłem rozpoczęły się zajęcia o tematyce higienicznej. Na zajęciach dzieci dowiedziały się dlaczego stosowanie zasad higieny wpływa na nasze zdrowie. Wysłuchały bajeczki o tym jak „Jasiu nie lubił mydła”,  omawiały i segregowały przybory toaletowe niezbędne do zachowania higieny osobistej. Następnie dzieci wraz z nauczycielem zrobiły doświadczenie, dlaczego warto myć ręce.  Na kolejnych zajęciach przedszkolaki poznały etapy mycia zębów. Chętne dzieci utrwalały nawyk prawidłowego szczotkowania ząbków. Jak należy zachować się u lekarza i tworzyły prace plastyczna ” Chory ząb”. Kolejnego dnia profilaktyki, którego głównym celem było zachęcenie dzieci do spożywania owoców  i warzyw jako źródła witamin. Na zajęciu odbyła się pogadanka na temat właściwego odżywiania w oparciu o Piramidę zdrowia. Następnie dzieci razem z panią budowały własną piramidę z zachowaniem podstawowych zasad żywieniowych.
Ruch to zdrowie. Podczas tych zajęć przedszkolaki dowiedziały się, że zdrowie to także aktywność fizyczna. Razem z panią dzieci omówiły dyscypliny sportowe, które wpływają korzystnie na nasze ciało. Na podstawie planszy omówiliśmy zabawy podwórkowe. Druga część zajęć przebiegła bardzo aktywnie z dużą ilością ruchu.  Ćwiczenia gimnastyczne z woreczkami, ćwiczenia w parach oraz zabawy ruchowe z elementami rywalizacji. Ogromnym zainteresowaniem cieszyła się zabawa „Figura” wykonywana na podstawie kart ruchowych prezentowanych przez panią.

No Images found.

Akademia Pszczoły Bohatera

Nasza szkoła przystąpiła do programu Akademia Pszczoły Bohatera, którego celem jest kształtowanie wśród uczniów klas I-III szkół podstawowych postaw proekologicznych, promowanie pozytywnych wzorców zdrowego żywienia, a przede wszystkim zwrócenie uwagi na rolę pszczoły w ekosystemie.

Program, który uzyskał wsparcie Ministerstwa Edukacji i Nauki będzie realizowany
w piętnastu szkołach województwa.

17.11.2023 r. przedstawicielka naszej szkoły wzięła udział w małopolskiej inauguracji programu Akademia Pszczoły Bohatera, która miała miejsce w  Szkole Podstawowej nr 2
w Proszowicach.

Koordynatorami projektu są: Justyna Zubek i Małgorzata Nowak.

No Images found.

„Mała książka – wielki człowiek”

Instytut Książki rozpoczął kolejną edycję kampanii „Mała książka – wielki człowiek”, która ma na celu promocję czytelnictwa wśród dzieci. Jest to projekt ogólnopolski, finansowany ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

W środę 15.11.2023 r. uczniowie klasy pierwszej otrzymali specjalne Wyprawki Czytelnicze, w skład których wchodzi:

– „Wnuczka antykwariusza” – książka autorstwa Justyny Bednarek

– „Kochasz? Czytaj razem z dzieckiem!” – broszura, która jest poradnikiem dla rodziców
i opiekunów, mówiącym o korzyściach jakie płyną ze wspólnego czytania.

Wspólnie przeczytaliśmy fragment „Wnuczka antykwariusza” i przypomnieliśmy korzyści jakie płyną z czytania książek.

Mamy nadzieję, że nasi mali uczniowie pokochają czytanie, bo miłość do czytania jest prezentem na całe życie!

« z 2 »

105 lat niepodległej Polski

Rocznica Odzyskania Niepodległości, a wraz z nią uroczyste świętowanie tego doniosłego wydarzenia, na stałe wpisała się w kalendarz szkolnych uroczystości. Także i w naszej szkole w przeddzień Święta Narodowego odbyła się akademia upamiętniająca 105 rocznicę Odzyskania Niepodległości. W uroczystym apelu, który rozpoczął się od odśpiewania hymnu narodowego, wzięli udział uczniowie, nauczyciele i pracownicy Szkoły. Uczniowie zerówki przedstawili program artystyczny o charakterze patriotycznym. Akademia z okazji Święta Niepodległości była dla uczniów lekcją historii i patriotyzmu.

« z 4 »

VIII Gminny Konkurs Pieśni Patriotycznych

W dniu 7 listopada 2023r. w Szkole Podstawowej w Łapszach Wyżnych odbyła się VIII edycja Gminnego Konkursu Pieśni  Patriotycznych pod Honorowym Patronatem Wójta Gminy Łapsze Niżne. Komisja w składzie: Agnieszka Cudzich, Piotr Cudzich, Piotr Szewczyk, wysłuchała 44 występów, w kategorii: Przedszkole i Klasy 0,  Klasy I-IV, Klasy V-VIII.
Nasza szkoła zdobyła następujące nagrody oraz wyróżnienia:
Przedszkole i kl. 0
* wyróżnienie otrzymali Martyna Modła oraz Sebastian Dziadkiewicz,
Klasy I-IV :
* I miejsce– Patrycja Moś i Estera Ustupska-Zakręcka
* równorzędne II miejsca – Aleks Koral oraz Katarzyna Turkot,
Klasy V – VIII:
* II miejsce– Lena Sarna.
Na gminnych obchodach Święta Niepodległości  11 listopada w Łapszach Niżnych naszą szkołę reprezentować będą Patrycja Moś i Estera Ustupska-Zakręcka.
Zwycięzcom i wyróżnionym serdecznie gratulujemy. Wszystkim chętnym dziękujemy za tak wielkie zainteresowanie konkursem i zaangażowanie.
« z 2 »

Dzień Wszystkich Świętych

Dzień Wszystkich Świętych i Dzień Zaduszny to czas głębokiej refleksji oraz zadumy nad przemijaniem życia. W ostatnich dniach uczniowie reprezentujący Samorząd Uczniowski zapalili symboliczny znicz na grobach Śp. Wincentego Dewery – wieloletniego dyrektora szkoły oraz jego żony Anny – wieloletniej nauczycielki naszej szkoły oraz Śp. Grażyny Rabiańskiej – również wieloletniej nauczycielki szkoły. To światełko jest symbolem pamięci i szacunku wobec Tych, którzy odeszli.

Konkurs Wolna Elekcja 2023

W 2023 roku świętujemy 450. rocznicę pierwszej wolnej elekcji. To doskonała okazja, by zaangażować młodzież w myślenie o uniwersalnych wartościach, które niesie historia: demokracji, jedności i wolności, odpowiedzialności i solidarności, a także tolerancji.

W październiku w naszej szkole odbyły się szkolne rozgrywki ogólnopolskiego konkursu dla młodzieży Pierwsza Wolna Elekcja 2023 organizowanego przez Muzeum Historii Polski. Wzięli w nich udział uczniowie klasy VII i VIII. Konkurs opiera się na grze karcianej, w której uczestnicy wcielają się w postaci historyczne z czasów wolnej elekcji, w tym kandydatów na króla oraz przedstawicieli polskiej szlachty. Uczestnicy starali się uzyskać jak najwięcej przywilejów dla siebie, swojego stanu i regionu. Aby grać, trzeba było wykazać się wyobraźnią, zdolnością strategicznego myślenia, a przede wszystkim skutecznymi negocjacjami i zawieraniem sojuszy. Gra doprowadziła do wyboru władcy I Rzeczpospolitej. Jednak każdy uczestnik grał „na siebie”, dlatego o zwycięstwie gracza nie przesądzała przypisana mu rola ani to, kto finalnie zasiadł na tronie, ale liczba zgromadzonych punktów. Każdy z uczestników miał szansę na wygraną, niezależnie od tego, czy wcielił się w postać kandydata na króla, magnata czy szlachcica.

Podkreślić należy, że rozgrywka odbywała się w świetnej atmosferze. Wszyscy uczestnicy byli bardzo zaangażowani w negocjacje, które budziły mnóstwo pozytywnych emocji. Uczniowie świetnie się bawili i odświeżyli przy tym wiedzę historyczną.

W etapie szkolnym najwięcej punktów zdobyli uczniowie klasy VIII: Marcel Miśkowicz, Karol Gronka i Kacper Zygmuntowicz. Awansowali oni do etapu regionalnego, który odbędzie się 16 listopada w Krakowie. Trzymamy za nich mocno kciuki i życzymy powodzenia w dalszych rozgrywkach.

« z 3 »

Klasowe czytanie II cz. „Dziadów” czyli dziadolin

„Ciemno wszędzie, głucho wszędzie
Co to będzie, co to będzie?”

7 listopada podczas lekcji języka polskiego uczniowie klasy VII wspólnie czytali i interpretowali „Dziady” cz. II Adama Mickiewicza. W sali lekcyjnej młodzież zgromadziła się, jak na głuchym cmentarzu i w mrocznej scenerii z podziałem na role odczytała poszczególne wersy utworu. Nie zabrakło chętnych, którzy wcielili się zarówno w role poszczególnych duchów, jak i przewodniczących obrzędowi. Ważną funkcję spełniał chór składający się z grupy osób, co tylko potęgowało nastrój grozy i tajemniczości.

Wszystko po to, by ułatwić uczniom zrozumienie dramatu z XIX wieku.

Lektura, to szczególnie nielubiane słowo w szkole – wiedzą o tym nie tylko uczniowie. Utwór Mickiewicza ma wyraźne przesłanie moralne  – wskazuje na konieczność liczenia się z konsekwencjami popełnianych czynów. Surowa moralność ludowa, wnioskują uczniowie, zmusza do uczciwego życia z innymi i dla innych. I taka refleksja, w związku ze zbliżającymi się dniami „ku pamięci”, jest wskazana nie tylko dla siódmoklasisty.

„Lektura w pudełku” to strzał w dziesiątkę! W klasach VI i VII uczniowie pracowali nad projektem referatów lekturowych. Ty razem była to książka –lektura uzupełniająca, ale wybrana przez uczniów dowolnie. Plan pracy z lekturą dowolną zakładał, że uczniowie spróbowali znaleźć w cudownym świecie literatury coś dla siebie. Kiedy wybrali książkę, czytając, pracowali z nią podobnie jak z każdą inną – skupili się na bohaterach i ważnych wydarzeniach. W trakcie czytania lektury przygotowali ,,lekturę w pudełku” – w pudełku po butach zgromadzili kilka (ok.8-12) przedmiotów, które kojarzyły się z książką.

Jest to inny, niż tradycyjny  sposób omawiania przeczytanej książki. Spotkanie z lekturą zakończyło się prezentacją pudełek. W cudnych, kolorowych pudełkach znalazły rekwizyty, o których była mowa w lekturze. Spotkanie z lekturą było kreatywne i radosne, zachęciło młodych czytelników do czytania i poznania kolejnych książek.

Julia Miśkowicz

« z 5 »