W tym roku zabawa karnawałowa w naszej szkole zorganizowana została w walentynki, dlatego dekoracja nawiązywała właśnie do charakteru tego święta. Dominowały serca, serduszka itp.

Bawiliśmy się w dwóch grupach wiekowych: najpierw przedszkolaki i klasy I-III, a następnie na parkiecie pojawiły się klasy IV-VIII. Muzykę i oświetlenie zapewnił nam dj – pan Mariusz Modła, poczęstunek zaś przygotowały mamy uczniów klasy VI. Za co jesteśmy im bardzo wdzięczni.

Jak na karnawał przystało był to bal przebierańców. Można było w tym dniu przyjść w makijażu i kostiumie według własnej fantazji. Były wspólne zabawy, taniec kotylionowy, tańce z rekwizytami, dyskoteka. Zabawa była świetna!

« ‹ z 12 › »

W dniu 12 lutego, klasa VIII wraz z opiekunem p. Urszulą Kulczycką, uczestniczyła w nietypowej lekcji wiedzy o społeczeństwie. Warsztaty w Urzędzie Gminy w Łapszach Niżnych pod hasłem „Spacer po wiedzę” miały na celu podniesienie wiedzy i umiejętności, w zakresie działania samorządu lokalnego jakim jest urząd gminy.

Naszym przewodnikiem po Urzędzie Gminy była Pani sekretarz Joanna Słowik, dzięki której mogliśmy wnikliwie zbadać strukturę urzędu, poznać pracowników i dowiedzieć się więcej o wykonywanych przez nich działaniach. Podczas naszej wizyty w urzędzie zajrzeliśmy do wielu ciekawych miejsc takich jak gabinet wójta, gdzie mogliśmy porozmawiać z Panem  Wójtem, gabinet skarbnika, w którym Pan Skarbnik opowiadał o finansach gminy jak również salę obrad, gdzie spotykają się wybrani przez mieszkańców Radni.

Ta lekcja, inna niż wszystkie, przybliżyła nam działalność urzędu gminy a przede wszystkim uświadomiła, że tak naprawdę gmina to My, wszyscy mieszkańcy naszej Małej Ojczyzny.

10 lutego w Gminnym Ośrodku Kultury w Niedzicy odbył się konkurs spiskich zespołów regionalnych. Trybskie Dzieci już trzeci rok z rzędu zdobyły I miejsce w kategorii zespołów dziecięcych. Tym razem napisałam program ,, Kopanie gruli’’, który poprowadził do zwycięstwa  małych Spiszaków z Trybsza. Również, bardzo wysoko zostały ocenione tradycyjne tańce spiskie, w których zachowujemy pierwotny charakter i układy.

Gratuluję moim uczniom wspaniałego zaangażowania i radości z naszej wspólnej pracy. Dziękuję za energię, którą dzielicie się ze mną podczas prób.

Podziękowania dla rodziców za przygotowanie strojów do wstępów.

Serdecznie dziękuję p. Annie Łojek i p. Urszuli Waksmundzkiej, które (tradycyjnie) wsparły mnie w opiece nad dziećmi w tym dniu.

Cieszą mnie sukcesy zespołu, a największą radość sprawia mi fakt, iż Trybskie Dzieci prezentują się w tak wielu miejscach w swoim tradycyjnym stroju otrzymanym w spuściźnie od pradziadów. Czy na stałe spiski strój odmiany trybskiej powróci do swojej wsi? To już pytanie do rodziców…..

Anna Stronczek – kierownik i instruktor zespołu

W sobotę 9 lutego na Zamku w Niedzicy odbył się konkurs skrzypków, gawędziarzy i śpiewaków. Nasi uczniowie również prezentowali bogactwo kultury spiskiej w śpiewie i gadkach  oraz strój swoich pradziadów odmiany trybskiej .

Wyniki konkursu:

Konkurs gawędziarzy- kategoria dziecięca

I miejsce – Laura Wyrostek. Uczennica została zakwalifikowana do Ogólnopolskiego Konkursu Gawędziarzy, Instrumentalistów, Śpiewaków, Drużbów i Starostów weselnych na Sabałowe Bajania do Bukowiny Tatrzańskiej.

I miejsce – Marcel Miśkowicz

II miejsce – Bartłomiej Budz

Wyróżnienie – Paweł Findura

Konkurs gawędziarzy – kategoria młodzieżowa

II miejsce- Karolina Budziszowska

Konkurs grup śpiewaczych-kategoria młodzieżowa

III miejsce – Gabriela i Paulina Turkot

Serdecznie gratulujemy uczniom i ich rodzicom.                                                               Podziękowania dla naszej polonistki p. Anny Waksmundzkiej za przygotowanie zwycięzców oraz p. Małgorzacie Nowak za pracę z gawędziarzem z kl. 0.

Jak miło i przyjemnie spędzić zimowe popołudnie? Uczniowie klasy 1 wraz z wychowawczynią znaleźli na to sposób! W piątek 8.02 wybrali się na wycieczkę do kina. Seans filmowy Lego Przygoda 2 był poprzedzony ekscytującą podróżą autobusem oraz wizytą w pizzerii. Celem wyjazdu było kształtowanie wrażliwości estetycznej poprzez aktywny odbiór sztuki filmowej, integracja zespołu klasowego, kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych oraz środkach transportu. Zachowanie naszych uczniów zasługuje na pochwałę. Wspólny wyjazd był bardzo udany i dostarczył uczniom i wychowawczyni wielu pozytywnych wrażeń.

7 lutego w naszej szkole odchodziliśmy Dzień Bezpiecznego Internetu. Uczniowie klas I-III uczestniczyli w pogadance przeprowadzonej przez wychowawczynie, wyjaśniali czym jest Internet, jakie są jego wady i zalety. Nasi podopieczni poznali postacie projektu Sieciaki.pl – dobrych użytkowników Internetu – drużynę Sieciaków oraz postacie zagrażające – Sieciuchy. Na zakończenie uczniowie wspólnie stworzyli plakat z zasadami bezpiecznego korzystania z Internetu i podpisali umowę wzorowego internauty.

« ‹ z 2 › »

W poniedziałek, 4 lutego gościliśmy w szkole nasze babcie i dziadków. Jak co roku, była to wyjątkowa okazja uczczenia ich święta i przekazania  im wyrazów miłości i wdzięczności.
Wnuczki i wnukowie od przedszkolaków do ósmoklasistów wystąpiły w scenkach, z wierszami, piosenkami, tańcami, grą na instrumentach, „godkami”. Przed zebraną licznie publicznością zaprezentował się także nasz zespół regionalny „Trybskie Dzieci z programem „Kopanie gruli”.

Oczywiście nie mogło też zabraknąć życzeń i prezentów dla naszych gości, w postaci laurek, własnoręcznie wykonanych przez dzieci kwiatów, upominków.

Wszystkim przybyłym na tę uroczystość serdecznie dziękujemy za ich obecność, za wszystkie dobre słowa, z zapewnieniem, że zawsze z ogromną radością witamy ich w progach naszej szkoły.

« ‹ z 11 › »

W środę, 30 stycznia uczniowie naszej szkoły, od zerówki do kl.VIII, wzięli udział w organizowanych co roku zimowych zawodach sportowych, które poprowadził pan Tomek – nasz wuefista. Stok na Polankach, na którym się one odbyły został (z własnej inicjatywy 😀 ) świetnie przygotowany  przez  jednego z rodziców – pana Macieja Młynarczyka.

Uczestnicy zawodów wystartowali w konkurencjach zjazdowych na czas, na wszelkiego rodzaju ślizgach: sankach, deskach, itp. Mogli się także zmierzyć w rzucaniu śnieżkami do celu, przy czym okazało się, że ulepienie jej z tak sypkiego śniegu już było nie lada wyczynem. Oczywiście wielką frajdą była też możliwość wspólnego pozjeżdżania, wytarzania się (i innych:)) w białym puchu.

Warunki pogodowe nam sprzyjały i nie tylko one. Na miejscu okazało się bowiem, że panie: Jadwiga Młynarczyk, Iwona Rabiańska i Gabriela Wojtanek przygotowały dla nas niespodziankę – poczęstunek w postaci pysznych rogalików i gorącej herbaty.

Serdecznie dziękujemy wymienionym wyżej osobom, a także księdzu Rajmundowi i naszemu radnemu – panu Piotrowi Miśkowiczowi za przekazanie atrakcyjnych upominków, które zostaną wręczone jako nagrody dla zwycięzców w tej naszej małej olimpiadzie.

W I semestrze tego roku szkolnego klasy IV – V oraz klasa VIII tworzyły KLUBY ORTOMOCNYCH. Klub został oficjalnie zgłoszony, dzieci otrzymały przydatne gadżety – teczki, ołówki, zeszyty, nakładki ułatwiające czytanie. Zajęcia w Klubie  prowadzone były głównie  na lekcjach łączonych w klasach 4-5. Pod koniec listopada uczniowie otrzymali  kalendarz adwentowy składający się z 24 kieszonek na zadania. Dzieci miały cały miesiąc, aby wykonać kalendarz np. ze strony http://mamarak.pl/2016/11/okienkowy-kalendarz-adwentowy-do-druku/, wykonać włożone do niego zadania i je rozwiązać. Pod koniec semestru otrzymały niespodziankę, którą jest indeks, znaleziony w sieci i przystosowany dla uczniów. Odliczając czas do Bożego Narodzenia, uczniowie  wykonywali krótkie, tematycznie związane z okresem świątecznym zadania. Poza tym – jedno zadanie z zeszytu Ortograffiti. Metoda ortograffiti pomaga w indywidualizacji pracy z uczniami z trudnościami w uczeniu się czytania i pisania.

Ortograffiti jest metodą, bo:

ma podwaliny naukowe – odwołuje się do spójnego zbioru reguł z zakresu psychologii, pedagogiki i terapii pedagogicznej, jest stosowana celowo i świadomie – wykorzystuje się ją w pracy z uczniami z trudnościami w uczeniu się czytania, pisania i liczenia, by pomóc im przezwyciężyć te trudności, ma charakter powtarzalny i systematyczny – składa się z szeregu usystematyzowanych, wzorcowych działań, które powtarzane wielokrotnie, przyniosą oczekiwany skutek. Wskazuje, jak należy postępować, by dojść do założonego celu – dysponuje zestawem ćwiczeń i pomocy dla uczniów. Na drugim etapie edukacji uczniowie rzadziej mają trudności z techniką czytania, pozostaje natomiast wolne tempo. Częściej pojawiają się trudności z rozumieniem czytanego tekstu. Zbytnia koncentracja na jakości czytania oraz coraz dłuższe i bardziej skomplikowane teksty utrudniają rozumienie czytanej treści. W pisaniu błędy specyficzne występują już rzadziej, natomiast błędy typowo ortograficzne, mimo znajomości reguł pisowni, są nadal widoczne.

Metoda Ortograffiti, oprócz stymulowania funkcji poznawczych ważnych w nauce czytania i pisania, koncentruje się na: przypomnieniu i utrwaleniu zasad ortograficznych, kształceniu i sprawdzeniu umiejętności czytania ze zrozumieniem, rozwijaniu form wypowiedzi pisemnej i ustnej.

Oprócz kalendarza adwentowego uczniowie wykonywali ortograficzne lapbooki, które będą uzupełniać stopniowo wykonując kolejne zadania.

Julia Miśkowicz

« ‹ z 4 › »

Uczniowie klasy 4, za pomocą niewielkiego pudełka, mogli, z książki, którą przeczytali, sami wyczarować taki świat, jaki sobie wyobrazili. Wszystko, co wymyśliło dziecko, było odzwierciedleniem jego wyobrażeń o lekturowym świecie. W pudełkach znalazły się więc rysunki, szafa zrobiona z  pudełka od zapałek,  a w kamieniu tajemniczy Kamienny Stół. Dziecięce pomysły nie znają granic! Do pudełka (po ptasim mleczku lub po butach) dzieci wkładają wszystko, co kojarzy się im z lekturą „Opowieści z Narnii” np. figurki z plasteliny, nakrętek, papieru, rysunki itd.  Niektórzy zaproponowali quizy i krzyżówki sprawdzające znajomość książki. Czwartoklasiści z przejęciem opowiadali o swoich pudełkach.

„Opowieści z Narnii” zostały przefiltrowane przez dziecięcą wyobraźnię. O tym, że warto wykonywać pudełka, świadczą wypowiedzi uczniów. Zadanie bardzo się podobało. Zadanie okazało się i przyjemne, i pożyteczne!  Dzieci lubią pudełeczka, figurki, miniaturowe krainy. Z książki, którą przeczytały, mogą same wyczarować taki świat, jaki sobie wyobraziły. Za inspirację dziękuję autorom bloga kreatywnapedagogika.wordpress.com

Julia Miśkowicz

« ‹ z 2 › »