„Czysto, zdrowo i aktywnie – zajęcia prozdrowotne”😉

Jednym z podstawowych zadań wychowawczych przedszkola i jego zespołu wychowawczego jest wychowanie zdrowotne dziecka. Wychowanie zdrowotne jest integralna częścią ogólnego wychowania dziecka, zmierzającego do ukształtowania wysokiego poziomu kultury zdrowotnej już od najmłodszych lat i realizowanie jej na co dzień w przedszkolu.
W ramach projektów edukacyjnych  „Zdrowy przedszkolak „, „Klub Mleczaka” i „Zdrowo i sportowo” w grupie młodszej „Pszczółki” odbył się tygodniowy cykl zajęć na temat zdrowego odżywiania. Celem zajęć było uwrażliwienie przedszkolaka na dbanie o higienę ciała, zdrowe odżywianie oraz aktywne spędzanie czasu.
Szczotka, pasta, kubek, czysta woda… pod tym hasłem rozpoczęły się zajęcia o tematyce higienicznej. Na zajęciach dzieci dowiedziały się dlaczego stosowanie zasad higieny wpływa na nasze zdrowie. Wysłuchały bajeczki o tym jak „Jasiu nie lubił mydła”,  omawiały i segregowały przybory toaletowe niezbędne do zachowania higieny osobistej. Następnie dzieci wraz z nauczycielem zrobiły doświadczenie, dlaczego warto myć ręce.  Na kolejnych zajęciach przedszkolaki poznały etapy mycia zębów. Chętne dzieci utrwalały nawyk prawidłowego szczotkowania ząbków. Jak należy zachować się u lekarza i tworzyły prace plastyczna ” Chory ząb”. Kolejnego dnia profilaktyki, którego głównym celem było zachęcenie dzieci do spożywania owoców  i warzyw jako źródła witamin. Na zajęciu odbyła się pogadanka na temat właściwego odżywiania w oparciu o Piramidę zdrowia. Następnie dzieci razem z panią budowały własną piramidę z zachowaniem podstawowych zasad żywieniowych.
Ruch to zdrowie. Podczas tych zajęć przedszkolaki dowiedziały się, że zdrowie to także aktywność fizyczna. Razem z panią dzieci omówiły dyscypliny sportowe, które wpływają korzystnie na nasze ciało. Na podstawie planszy omówiliśmy zabawy podwórkowe. Druga część zajęć przebiegła bardzo aktywnie z dużą ilością ruchu.  Ćwiczenia gimnastyczne z woreczkami, ćwiczenia w parach oraz zabawy ruchowe z elementami rywalizacji. Ogromnym zainteresowaniem cieszyła się zabawa „Figura” wykonywana na podstawie kart ruchowych prezentowanych przez panią.
« z 2 »

Akademia Pszczoły Bohatera

Nasza szkoła przystąpiła do programu Akademia Pszczoły Bohatera, którego celem jest kształtowanie wśród uczniów klas I-III szkół podstawowych postaw proekologicznych, promowanie pozytywnych wzorców zdrowego żywienia, a przede wszystkim zwrócenie uwagi na rolę pszczoły w ekosystemie.

Program, który uzyskał wsparcie Ministerstwa Edukacji i Nauki będzie realizowany
w piętnastu szkołach województwa.

17.11.2023 r. przedstawicielka naszej szkoły wzięła udział w małopolskiej inauguracji programu Akademia Pszczoły Bohatera, która miała miejsce w  Szkole Podstawowej nr 2
w Proszowicach.

Koordynatorami projektu są: Justyna Zubek i Małgorzata Nowak.

« z 2 »

„Mała książka – wielki człowiek”

Instytut Książki rozpoczął kolejną edycję kampanii „Mała książka – wielki człowiek”, która ma na celu promocję czytelnictwa wśród dzieci. Jest to projekt ogólnopolski, finansowany ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

W środę 15.11.2023 r. uczniowie klasy pierwszej otrzymali specjalne Wyprawki Czytelnicze, w skład których wchodzi:

– „Wnuczka antykwariusza” – książka autorstwa Justyny Bednarek

– „Kochasz? Czytaj razem z dzieckiem!” – broszura, która jest poradnikiem dla rodziców
i opiekunów, mówiącym o korzyściach jakie płyną ze wspólnego czytania.

Wspólnie przeczytaliśmy fragment „Wnuczka antykwariusza” i przypomnieliśmy korzyści jakie płyną z czytania książek.

Mamy nadzieję, że nasi mali uczniowie pokochają czytanie, bo miłość do czytania jest prezentem na całe życie!

« z 2 »

105 lat niepodległej Polski

Rocznica Odzyskania Niepodległości, a wraz z nią uroczyste świętowanie tego doniosłego wydarzenia, na stałe wpisała się w kalendarz szkolnych uroczystości. Także i w naszej szkole w przeddzień Święta Narodowego odbyła się akademia upamiętniająca 105 rocznicę Odzyskania Niepodległości. W uroczystym apelu, który rozpoczął się od odśpiewania hymnu narodowego, wzięli udział uczniowie, nauczyciele i pracownicy Szkoły. Uczniowie zerówki przedstawili program artystyczny o charakterze patriotycznym. Akademia z okazji Święta Niepodległości była dla uczniów lekcją historii i patriotyzmu.

« z 4 »

VIII Gminny Konkurs Pieśni Patriotycznych

W dniu 7 listopada 2023r. w Szkole Podstawowej w Łapszach Wyżnych odbyła się VIII edycja Gminnego Konkursu Pieśni  Patriotycznych pod Honorowym Patronatem Wójta Gminy Łapsze Niżne. Komisja w składzie: Agnieszka Cudzich, Piotr Cudzich, Piotr Szewczyk, wysłuchała 44 występów, w kategorii: Przedszkole i Klasy 0,  Klasy I-IV, Klasy V-VIII.
Nasza szkoła zdobyła następujące nagrody oraz wyróżnienia:
Przedszkole i kl. 0
* wyróżnienie otrzymali Martyna Modła oraz Sebastian Dziadkiewicz,
Klasy I-IV :
* I miejsce– Patrycja Moś i Estera Ustupska-Zakręcka
* równorzędne II miejsca – Aleks Koral oraz Katarzyna Turkot,
Klasy V – VIII:
* II miejsce– Lena Sarna.
Na gminnych obchodach Święta Niepodległości  11 listopada w Łapszach Niżnych naszą szkołę reprezentować będą Patrycja Moś i Estera Ustupska-Zakręcka.
Zwycięzcom i wyróżnionym serdecznie gratulujemy. Wszystkim chętnym dziękujemy za tak wielkie zainteresowanie konkursem i zaangażowanie.

No Images found.

Dzień Wszystkich Świętych

Dzień Wszystkich Świętych i Dzień Zaduszny to czas głębokiej refleksji oraz zadumy nad przemijaniem życia. W ostatnich dniach uczniowie reprezentujący Samorząd Uczniowski zapalili symboliczny znicz na grobach Śp. Wincentego Dewery – wieloletniego dyrektora szkoły oraz jego żony Anny – wieloletniej nauczycielki naszej szkoły oraz Śp. Grażyny Rabiańskiej – również wieloletniej nauczycielki szkoły. To światełko jest symbolem pamięci i szacunku wobec Tych, którzy odeszli.

No Images found.

Konkurs Wolna Elekcja 2023

W 2023 roku świętujemy 450. rocznicę pierwszej wolnej elekcji. To doskonała okazja, by zaangażować młodzież w myślenie o uniwersalnych wartościach, które niesie historia: demokracji, jedności i wolności, odpowiedzialności i solidarności, a także tolerancji.

W październiku w naszej szkole odbyły się szkolne rozgrywki ogólnopolskiego konkursu dla młodzieży Pierwsza Wolna Elekcja 2023 organizowanego przez Muzeum Historii Polski. Wzięli w nich udział uczniowie klasy VII i VIII. Konkurs opiera się na grze karcianej, w której uczestnicy wcielają się w postaci historyczne z czasów wolnej elekcji, w tym kandydatów na króla oraz przedstawicieli polskiej szlachty. Uczestnicy starali się uzyskać jak najwięcej przywilejów dla siebie, swojego stanu i regionu. Aby grać, trzeba było wykazać się wyobraźnią, zdolnością strategicznego myślenia, a przede wszystkim skutecznymi negocjacjami i zawieraniem sojuszy. Gra doprowadziła do wyboru władcy I Rzeczpospolitej. Jednak każdy uczestnik grał „na siebie”, dlatego o zwycięstwie gracza nie przesądzała przypisana mu rola ani to, kto finalnie zasiadł na tronie, ale liczba zgromadzonych punktów. Każdy z uczestników miał szansę na wygraną, niezależnie od tego, czy wcielił się w postać kandydata na króla, magnata czy szlachcica.

Podkreślić należy, że rozgrywka odbywała się w świetnej atmosferze. Wszyscy uczestnicy byli bardzo zaangażowani w negocjacje, które budziły mnóstwo pozytywnych emocji. Uczniowie świetnie się bawili i odświeżyli przy tym wiedzę historyczną.

W etapie szkolnym najwięcej punktów zdobyli uczniowie klasy VIII: Marcel Miśkowicz, Karol Gronka i Kacper Zygmuntowicz. Awansowali oni do etapu regionalnego, który odbędzie się 16 listopada w Krakowie. Trzymamy za nich mocno kciuki i życzymy powodzenia w dalszych rozgrywkach.

« z 3 »

Klasowe czytanie II cz. „Dziadów” czyli dziadolin

„Ciemno wszędzie, głucho wszędzie
Co to będzie, co to będzie?”

7 listopada podczas lekcji języka polskiego uczniowie klasy VII wspólnie czytali i interpretowali „Dziady” cz. II Adama Mickiewicza. W sali lekcyjnej młodzież zgromadziła się, jak na głuchym cmentarzu i w mrocznej scenerii z podziałem na role odczytała poszczególne wersy utworu. Nie zabrakło chętnych, którzy wcielili się zarówno w role poszczególnych duchów, jak i przewodniczących obrzędowi. Ważną funkcję spełniał chór składający się z grupy osób, co tylko potęgowało nastrój grozy i tajemniczości.

Wszystko po to, by ułatwić uczniom zrozumienie dramatu z XIX wieku.

Lektura, to szczególnie nielubiane słowo w szkole – wiedzą o tym nie tylko uczniowie. Utwór Mickiewicza ma wyraźne przesłanie moralne  – wskazuje na konieczność liczenia się z konsekwencjami popełnianych czynów. Surowa moralność ludowa, wnioskują uczniowie, zmusza do uczciwego życia z innymi i dla innych. I taka refleksja, w związku ze zbliżającymi się dniami „ku pamięci”, jest wskazana nie tylko dla siódmoklasisty.

„Lektura w pudełku” to strzał w dziesiątkę! W klasach VI i VII uczniowie pracowali nad projektem referatów lekturowych. Ty razem była to książka –lektura uzupełniająca, ale wybrana przez uczniów dowolnie. Plan pracy z lekturą dowolną zakładał, że uczniowie spróbowali znaleźć w cudownym świecie literatury coś dla siebie. Kiedy wybrali książkę, czytając, pracowali z nią podobnie jak z każdą inną – skupili się na bohaterach i ważnych wydarzeniach. W trakcie czytania lektury przygotowali ,,lekturę w pudełku” – w pudełku po butach zgromadzili kilka (ok.8-12) przedmiotów, które kojarzyły się z książką.

Jest to inny, niż tradycyjny  sposób omawiania przeczytanej książki. Spotkanie z lekturą zakończyło się prezentacją pudełek. W cudnych, kolorowych pudełkach znalazły rekwizyty, o których była mowa w lekturze. Spotkanie z lekturą było kreatywne i radosne, zachęciło młodych czytelników do czytania i poznania kolejnych książek.

Julia Miśkowicz

« z 5 »