Dnia 25.10.2023 roku na hali sportowej w Niedzicy odbyły się zawody piłki nożnej halowej szkół podstawowych w gminie Łapsze Niżne. Nasza reprezentacja szkoły zajęła II miejsce nieznacznie ustępując na punkty szkole z Frydmana. Wszystkim uczestnikom zawodów należą się gratulacje.
Rocznica Odzyskania Niepodległości, a wraz z nią uroczyste świętowanie tego doniosłego wydarzenia, na stałe wpisała się w kalendarz szkolnych uroczystości. Także i w naszej szkole w przeddzień Święta Narodowego odbyła się akademia upamiętniająca 105 rocznicę Odzyskania Niepodległości. W uroczystym apelu, który rozpoczął się od odśpiewania hymnu narodowego, wzięli udział uczniowie, nauczyciele i pracownicy Szkoły. Uczniowie zerówki przedstawili program artystyczny o charakterze patriotycznym. Akademia z okazji Święta Niepodległości była dla uczniów lekcją historii i patriotyzmu.
Dzień Wszystkich Świętych i Dzień Zaduszny to czas głębokiej refleksji oraz zadumy nad przemijaniem życia. W ostatnich dniach uczniowie reprezentujący Samorząd Uczniowski zapalili symboliczny znicz na grobach Śp. Wincentego Dewery – wieloletniego dyrektora szkoły oraz jego żony Anny – wieloletniej nauczycielki naszej szkoły oraz Śp. Grażyny Rabiańskiej – również wieloletniej nauczycielki szkoły. To światełko jest symbolem pamięci i szacunku wobec Tych, którzy odeszli.
W 2023 roku świętujemy 450. rocznicę pierwszej wolnej elekcji. To doskonała okazja, by zaangażować młodzież w myślenie o uniwersalnych wartościach, które niesie historia: demokracji, jedności i wolności, odpowiedzialności i solidarności, a także tolerancji.
W październiku w naszej szkole odbyły się szkolne rozgrywki ogólnopolskiego konkursu dla młodzieży Pierwsza Wolna Elekcja 2023 organizowanego przez Muzeum Historii Polski. Wzięli w nich udział uczniowie klasy VII i VIII. Konkurs opiera się na grze karcianej, w której uczestnicy wcielają się w postaci historyczne z czasów wolnej elekcji, w tym kandydatów na króla oraz przedstawicieli polskiej szlachty. Uczestnicy starali się uzyskać jak najwięcej przywilejów dla siebie, swojego stanu i regionu. Aby grać, trzeba było wykazać się wyobraźnią, zdolnością strategicznego myślenia, a przede wszystkim skutecznymi negocjacjami i zawieraniem sojuszy. Gra doprowadziła do wyboru władcy I Rzeczpospolitej. Jednak każdy uczestnik grał „na siebie”, dlatego o zwycięstwie gracza nie przesądzała przypisana mu rola ani to, kto finalnie zasiadł na tronie, ale liczba zgromadzonych punktów. Każdy z uczestników miał szansę na wygraną, niezależnie od tego, czy wcielił się w postać kandydata na króla, magnata czy szlachcica.
Podkreślić należy, że rozgrywka odbywała się w świetnej atmosferze. Wszyscy uczestnicy byli bardzo zaangażowani w negocjacje, które budziły mnóstwo pozytywnych emocji. Uczniowie świetnie się bawili i odświeżyli przy tym wiedzę historyczną.
W etapie szkolnym najwięcej punktów zdobyli uczniowie klasy VIII: Marcel Miśkowicz, Karol Gronka i Kacper Zygmuntowicz. Awansowali oni do etapu regionalnego, który odbędzie się 16 listopada w Krakowie. Trzymamy za nich mocno kciuki i życzymy powodzenia w dalszych rozgrywkach.
„Ciemno wszędzie, głucho wszędzie
Co to będzie, co to będzie?”
7 listopada podczas lekcji języka polskiego uczniowie klasy VII wspólnie czytali i interpretowali „Dziady” cz. II Adama Mickiewicza. W sali lekcyjnej młodzież zgromadziła się, jak na głuchym cmentarzu i w mrocznej scenerii z podziałem na role odczytała poszczególne wersy utworu. Nie zabrakło chętnych, którzy wcielili się zarówno w role poszczególnych duchów, jak i przewodniczących obrzędowi. Ważną funkcję spełniał chór składający się z grupy osób, co tylko potęgowało nastrój grozy i tajemniczości.
Wszystko po to, by ułatwić uczniom zrozumienie dramatu z XIX wieku.
Lektura, to szczególnie nielubiane słowo w szkole – wiedzą o tym nie tylko uczniowie. Utwór Mickiewicza ma wyraźne przesłanie moralne – wskazuje na konieczność liczenia się z konsekwencjami popełnianych czynów. Surowa moralność ludowa, wnioskują uczniowie, zmusza do uczciwego życia z innymi i dla innych. I taka refleksja, w związku ze zbliżającymi się dniami „ku pamięci”, jest wskazana nie tylko dla siódmoklasisty.
„Lektura w pudełku” to strzał w dziesiątkę! W klasach VI i VII uczniowie pracowali nad projektem referatów lekturowych. Ty razem była to książka –lektura uzupełniająca, ale wybrana przez uczniów dowolnie. Plan pracy z lekturą dowolną zakładał, że uczniowie spróbowali znaleźć w cudownym świecie literatury coś dla siebie. Kiedy wybrali książkę, czytając, pracowali z nią podobnie jak z każdą inną – skupili się na bohaterach i ważnych wydarzeniach. W trakcie czytania lektury przygotowali ,,lekturę w pudełku” – w pudełku po butach zgromadzili kilka (ok.8-12) przedmiotów, które kojarzyły się z książką.
Jest to inny, niż tradycyjny sposób omawiania przeczytanej książki. Spotkanie z lekturą zakończyło się prezentacją pudełek. W cudnych, kolorowych pudełkach znalazły rekwizyty, o których była mowa w lekturze. Spotkanie z lekturą było kreatywne i radosne, zachęciło młodych czytelników do czytania i poznania kolejnych książek.
Julia Miśkowicz
W środę, 25 października, społeczność naszej szkoły wzięła udział w IV Międzynarodowej edycji VIII Ogólnopolskiej akcji bicia rekordu w czytaniu na przerwie -„Przerwa na czytanie”. Niemal wszyscy obecni tego dnia w szkole włączyli się w akcję promującą czytanie i spędzali długą przerwę, czytając. Wydarzenie odbyło się w ramach Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych oraz kampanii społecznej Cała Polska czyta dzieciom. Mamy nadzieję, że taka forma spędzania czasu podczas przerw międzylekcyjnych upowszechni się i uczniów z książką w ręce będzie jeszcze więcej. Czytaliśmy na szkolnym podwórku. Łącznie czytało blisko 60 uczniów. Akcja nie tylko propagowała czytelnictwo, ale była też okazją do integracji i rozwijania pozytywnych relacji. Dziękujemy wszystkim, którzy wzięli udział w wydarzeniu. Pamiętajcie, że czytanie to klucz do niekończących się możliwości i rozwoju!
Julia Miśkowicz
Klasa 1 wykonała kolejne działanie w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Luźne lekcje z naukowcami”. Uczniowie dowiedzieli się, kto to jest Cai Lun, poznali jego życiorys i zrobili plakat na ten temat. Później wykonali doświadczenie „bańka w bańce”.