16 kwietnia ogłoszono wyniki IV edycji Międzynarodowego Konkursu Historycznego. IV edycja konkursu historycznego Patria Nostra adresowana była do  polskiej młodzieży z Mazowsza, Małopolski, Wielkopolski, Litwy, Białorusi, Ukrainy, Kazachstanu, państw Unii Europejskiej i USA. Celem konkursu jest propagowanie wiedzy o historii Polski, krzewienie patriotyzmu, etyki chrześcijańskiej, budowa poczucia wspólnoty wśród młodych Polaków. Zadanie konkursowe polegało na wykonaniu 30-sekundowego filmu lub animacji komputerowej, dotyczącej ważnego wydarzenia z historii Polski, które miało miejsce w jednym z 52 tygodni roku. UCZESTNIKAMI KONKURSU  są 3-osobowe drużyny uczniowskie.  GALA FINAŁOWA – odbyła się dnia 16 kwietnia 2019 r.  w Krakowie w Nowohuckim Centrum Kultury OGŁOSZENIE WYNIKÓW – nastąpiło na gali finałowej.

Ten konkurs był drugim, w którym uczestniczyli przedstawiciele naszej placówki. Tym razem uczniowie- Karolina Budziszowska, Dawid Majerczak i Bartłomiej Budz z klasy 8 przygotowali pracę o Zygmuncie Koniecznym. Link do naszej pracy: https://konkurs-patrianostra.pl/edycja-iv-malopolska-2018-2019
Jako, że uroczysta Gala przypadła na czas egzaminu ósmoklasistów, zespół nie mógł w niej uczestniczyć. Przypadł mi w udziale zaszczyt odebrania nagród i wręczenia ich w szkole.

Nasza drużyna zajęła 31 miejsce na 75 możliwych, rywalizując ze szkołami polskimi oraz polonijnymi z USA, Kanady, Włoch, Kazachstanu, Białorusi, Litwy i Ukrainy. O tym, jakie miejsce zajmują poszczególne prace decyduje głosowanie wszystkich drużyn biorących udział w konkursie.

Relacja z Gali: https://konkurs-patrianostra.pl/edycja-iv-malopolska-2018-2019#winners
Gratuluję uczniom i mam nadzieję, że ich młodsi koledzy będą kontynuować udział w zmaganiach.

Julia Miśkowicz

Teatr w życiu dziecka jest bardzo ważnym czynnikiem wspomagającym rozwój, podobnie jak zabawa i książka. Zajęcia teatralne uaktywniają fantazję dziecka, a także marzenia i zainteresowania. Opierają się przede wszystkim na zabawie. W dobie gier komputerowych, w których dominuje agresja i gdy  dzieci zbyt wiele czasu spędzają przed telewizorem i oglądają program ,,jak leci” teatr  proponuje metody i formy zgodne z psychologią rozwojową dziecka. Zajęcia teatralne umożliwiają wykorzystanie naturalnej skłonności dziecka do naśladowania i zabawy, a także aktywności emocjonalnej i ruchowej. Sprzyjają rozładowaniu napięcia i energii, przynoszą radość i satysfakcję. Teatr   to niezapomniana przygoda dla uczniów. To praca wspólna nad analizą tekstu literackiego, słowem, gestem, ruchem, nad kontaktem z partnerami, nad umiejętnością pracy z całym zespołem. Zabawa w teatr pobudza aktywność, rozwija nowe doświadczenia i zainteresowania, uczy otaczającego świata i integruje dziecko z grupą.
Praca podczas zajęć teatralnych pozwala przywracać właściwą rangę językowi ojczystemu i krzewić kulturę żywego słowa. Służy precyzji mówienia, a jednocześnie eliminuje niektóre wady wymowy. Powierzenie małej roli dziecku z niewyraźną mową wpływa korzystnie na jego samopoczucie i status wśród rówieśników. Dziecko takie pozbywa się kompleksu, czuje się ważne i akceptowane. Zajęcia teatralne szczególnie korzystnie wpływają na uczniów nadpobudliwych ruchowo. Uczestnictwo w zabawie w teatr umożliwia im ekspansję ruchową w formie ćwiczeń ruchowych, naśladowczych, mimicznych. Zajęcia są również terapią dla dzieci, u których przejawia się nadpobudliwość w sferze emocjonalnej. Takie dzieci mają możliwość pozbywania się negatywnych emocji (gniew, złość, agresja, płacz, kłótliwość, skarżenie). Zabawy te sprzyjają rozwojowi ruchowemu dzieci zahamowanych i spowolniałych. Ćwiczenia mimiki i gestów zmniejszają zahamowania w sferze emocjonalno uczuciowej, uczą wrażliwości i ekspresji.  Teatr rozwija dzieci intelektualnie, wzbogacając ich świat nowymi treściami, poszerza słownictwo, rozwija logiczne myślenie, kształci pamięć i uwagę, eliminuje nieśmiałość i lęk. Jest punktem wyjścia do uaktywnienia wszelkich sfer psychicznych. Bawiąc się w teatr i występując przed publicznością dzieci czują się szczęśliwe, bo słyszą oklaski i pochwały.

W naszej szkole teatr jest zadomowiony od zawsze.  W tym roku szkolnym, z okazji Dnia Teatru, każda klasa przygotowała krótki spektakl. Były więc i adaptacje aktorskie baśni, teatr lalkowy, pantomima, teatr ze śpiewem. W przygotowania włączyli się wszyscy wychowawcy i praktycznie wszyscy uczniowie.

Publiczność dobrze się bawiła oglądając nowoczesną wersję legendy „O Wandzie, co nie chciała Niemca” czy historię o tym, jak rozprzestrzenia się plotka.  Z zainteresowaniem obejrzeliśmy występ przedszkolaków i zerówki.

Każda klasa przygotowała plakat- afisz teatralny, z informacjami o sztuce i aktorach.

Każdy uczeń miał możliwość zaprezentowania swoich talentów, i o to chodziło.

Julia Miśkowicz

« ‹ z 12 › »

W dniu 5 kwietnia uczniowie klasy 1 odwiedzili Muzeum Drukarstwa w Nowym Targu. Nasi podopieczni mieli możliwość prześledzenia historii drukarstwa, zobaczenia różnych zdjęć, portretów pokazujących historię Podhala. Podziwiali również różne maszyny drukarskie. Po obejrzeniu eksponatów muzealnych uczniowie wzięli udział w zajęciach warsztatowych, dzięki którym mogli wczuć się w rolę zecerów. Każdy wykonał ornament oraz podpisał go swoimi inicjałami. Po zwiedzeniu Muzeum, pierwszoklasiści zasmakowali w nowotarskich lodach.

Myli się ten, kto myśli, iż problemy z odpadami to domena głównie naszych czasów. Może trudno w to uwierzyć, ale problem ze śmieciami zaczął się już w zamierzchłej przeszłości. Czy wiedzieliście, że jakieś 6500 lat temu powoli zaczęto rezygnować z ciągłego przemieszczania się na rzecz zakładanych na stałe osad, więc po raz pierwszy człowiek musiał się zacząć zastanawiać, gdzie składować elementy niepotrzebne. Wiecie, że w 320 r. p.n.e. w Atenach wydano rozporządzenie zakazujące zasypywania ulic odpadami i jednocześnie nakazujące ich zakopywanie lub wywożenie poza miasto do specjalnie przygotowanych do tego składowisk. Tak narodziły się pierwsze składowiska odpadów?Tymczasem w Japonii już w XI w. powtórnie wykorzystywano zużyty papier oraz odpady przy produkcji różnego rodzaju broni i amunicji. Praktyka ta stanowiła początki recyklingu. O tym i innych ciekawych sposobach radzenia sobie przez wieki ze śmieciami dowiedzieli się uczniowie klas 4-7 podczas  realizacji opracowanego przeze mnie projektu edukacyjnego na lekcji historii w ostatni czwartek. Uczniowie, pracując w grupach, opracowywali informacje na temat sposobów składowania śmieci od prehistorii, poprzez starożytność, średniowiecze i nowożytność, aż do czasów współczesnych. Każda grupa przygotowała plakat z niezbędnymi wiadomościami.

Problem składowania śmieci dotyczy każdego z nas, warto więc o nim mówić przy różnych okazjach.

Julia Miśkowicz

« ‹ z 3 › »

W dniach – od poniedziałku do środy w tym tygodniu klasa ósma powtarzała znajomość treści lektur obowiązkowych w nietypowy sposób. Mianowicie przy filiżance pysznego napoju, pogryzając ciasteczka, uczniowie opowiadali swoim kolegom o przydzielonej lekturze. Oprócz informacji o autorze, rodzaju i gatunku literackim, uczniowie przybliżali problematykę dzieła, wcielając się w postać bohatera lub autora. Ocenie podlegały też inne elementy – poprawność i bogactwo języka, sposób prezentacji. To wyjątkowe wydarzenie pozwoliło  powtórzyć  lektury, ponadto dostarczyło sporej dawki mistrzowskich, retorskich doświadczeń.
Podczas pierwszego śniadania towarzyszyli nam specjalni Goście: Pani Dyrektor Anna Stronczek, pani Bożena Niemiec, klasy – 1 i 7.

Julia Miśkowicz

« ‹ z 3 › »

Klasa ósma stoi przed ważną dla każdego ucznia decyzją – jaką szkołę wybrać, co w życiu robić? Pomocą w rozstrzygnięciu tego problemu służą Dni Otwarte, w których nasi uczniowie uczestniczyli 21 marca – odwiedzili nowotarskie i zakopiańskie szkoły średnie oraz Festiwal Zawodów w Krakowie, na który uczniowie pojechali 22 marca. Tam mogli poznać ofertę szkół ponadpodstawowych z całego województwa – od Nowego Targu, przez Kraków po Tarnów. Nie brakowało także placówek ze Słowacji. Targi szkół pokazały im wiele możliwości – od szkół kształcących w zawodach popularnych – fryzjer, kelner, kucharz, mechanik i inne po mniej znanych w naszym rejonie – chemik, laborant, stewardesa. Z ogromnym zainteresowaniem oglądali pokaz mody, walki wręcz, układania fryzur, podawania do stołu czy przygotowywania wykwintnych potraw. Część z nich za aktywny udział w promocji otrzymała drewniane puzzle, wszyscy mogli popróbować specjałów czy uczestniczyć w doświadczeniu chemicznym. Wracając do domu, zahaczyliśmy o Sanktuarium Jana Pawła II, gdzie każdy mógł w cichej adoracji oraz wspólnie odmówionej litanii do Świętego Jana Pawła II poprosić o dobry wybór zawodu i pomyślne zdanie egzaminów.
W wyjeździe razem z naszymi uczniami brały udział ósme klasy z Łapsz Wyżnych i Łapszanki.

Julia Miśkowicz

W piątek 22.03 nasi podopieczni świętowali „dzień wagarowicza” – oczywiście w szkole! Ten wyjątkowy dzień obchodziliśmy pod hasłem: „Witamy wiosnę zdrowo i kolorowo”. Uczniowie poszczególnych klas ubrali się w wylosowane przez przewodniczących kolory, obejrzeli prezentację pod tytułem „Trzymaj formę”, następnie wzięli udział w pogadance na temat zdrowego stylu życia. Po krótkiej dyskusji dzieci wykonały plakaty promujące zdrowe życie. Ostatnim punktem dnia, była spora dawka ruchu-uczniowie wzięli udział w konkurencjach sportowych. Po zaciętej rywalizacji, głośnym dopingu, okrzykach radości udało się wyłonić zwycięzców: w kategorii młodszych wygrała klasa 3, natomiast wśród starszych zwyciężyła klasa 7. Serdecznie gratulujemy!

21 marca  w Urzędzie Miasta w Nowym Targu odbył się powiatowy etap turnieju OTWP „Młodzież zapobiega pożarom”, w którym wziął udział nasz uczeń Bartłomiej Budz z kl. VIII zajmując II miejsce w swojej grupie wiekowej. Tym samym zakwalifikował się do etapu wojewódzkiego tego turnieju. Gratulujemy i trzymamy kciuki!

19 marca w Miejskiej Hali Lodowej w Nowym Targu mieliśmy okazję obejrzeć wyjątkowe widowisko – rewię na lodzie. Artyści łyżwiarze z całej Polski wystąpili w przedstawieniu „Niezwykłe Przygody Sindbada Żeglarza”, wg baśni Bolesława Leśmiana. Zobaczyliśmy wytańczoną opowieść artystów w cudownych baśniowych kostiumach, pokaz akrobacji, grę świateł i dźwięków.

« ‹ z 5 › »