1 grudnia kl. 6 miała okazję po raz kolejny spotkać się z miłym Panem, pracownikiem PPN, który poprowadził zajęcia w formie wycieczki na trasie Sromowce Niżne- Krościenko.

Pogoda dopisywała, więc rozpoczęliśmy program od Wąwozu Szopczańskiego, którego trasa prowadzi pomiędzy wysokimi skałami. Kolejny etap to las, gdzie szlak staje się dosyć stromy – należy pokonać kilkadziesiąt leśnych stopni, ale wszyscy daliśmy radę, choć momentami nie było łatwo. Dotarliśmy do Przełęczy Szopka lub Chwała Bogu (jako okrzyk ulgi po wyczerpującym podejściu) i stamtąd już z górki do Krościenka. Po drodze z zainteresowaniem słuchaliśmy opowiadań naszego przewodnika, oglądaliśmy z bliska i z daleka okazy fauny i flory Pienin. Także wyrażaliśmy zachwyt przepięknymi górskimi krajobrazami w bajkowej, zimowej szacie, panującą ciszą i spokojem. W siedzibie PPN w Krościenku obejrzeliśmy wystawę związaną z Pieninami i okolicą. Troszkę zmęczeni, ale szczęśliwi wróciliśmy do domu.

« ‹ z 3 › »

W niedzielę 4 grudnia nasi uczniowie kwestowali do puszek po mszach świętych w kościele w ramach „Świątecznej Akcji Charytatywnej dla Chorych Dzieci Naszej Gminy” organizowanej już od kilku lat przez Stowarzyszenie Dzieci i Młodzież Spisza. A celem tej akcji jest zbiórka środków finansowych dla dzieci chorych wymagających leczenia i rehabilitacji z terenu naszej gminy. Ofiarodawcy otrzymywali kartki świąteczne przygotowane przez uczniów m.in. i z naszej szkoły. Zebrano sumę: 1367 zł, kwota ta wraz z datkami z innych parafii zostanie przekazana jak w poprzednich latach rodzinom dzieci z przeznaczeniem na ich rehabilitację i leczenie. Dziękujemy naszym uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom za przygotowanie kartek świątecznych. Dziękujemy kwestującym uczniom, którymi byli: Gronka Karol, Husi Nikola, Matoniak Kamil, Miśkowicz Marcel, Moś Paulina, Rabiańska Karolina, Rabiański Sebastian, Słowik Magdalena, Szlachtowski Adrian, Waksmundzka Michalina i Wyrostek Laura oraz nauczycielom: Miśkowicz Julii i Kowalczyk Barbarze. Może to i niewiele, co udaje się czasem człowiekowi zrobić dla innych, ale i to ma swoje znaczenie, bo jak powiedział niemiecki lekarz Albert Schweitzer: „To, co możesz uczynić dla drugiego człowieka jest tylko maleńką kroplą w ogromie oceanu, ale jest właśnie tym, co nadaje znaczenie Twojemu życiu”.

« ‹ z 2 › »

Klasa 2 aktywnie uczestniczy w kolejnym ciekawym projekcie jakim jest: Matematyka – kto w pracy liczy, mierzy i waży?. Podczas projektu uczniowie sprawdzą, jak z matematyki korzystają przedstawiciele różnych zawodów: kucharze, krawcy czy muzycy. Będą trenować projektowanie, wyobraźnię przestrzenną czy odmierzanie składników. Zobaczą jak wygląda praca w różnych profesjach, co pozwoli im zwiększyć świadomość, w jakich dziedzinach chcieliby się rozwijać. Do tej pory wykonaliśmy 3 zadania. Rozpoczęliśmy projekt lekcjami „na rozgrzewkę” – integrującymi i pozwalającymi oswoić się z emocjami oraz dowiedzieliśmy się czym jest GELOTOLOGIA czyli śmiechoterapia.

W kolejnej części projektu uczniowie dowiedzieli się m.in. po co wymyślono pieniądze, na czym polega handel wymienny. Ponadto zapoznali się z rodzajem środków płatniczych oraz dyskutowali dlaczego pieniądze są ważne. Przed nami jeszcze wiele ciekawych odkryć i zadań.

« ‹ z 2 › »

Klasa 2 przystąpiła do Ogólnopolskiego projektu Edukacyjnego EUROPA I JA. Kraj, który poznajemy kojarzy się z wakacjami – to GRECJA. Od września uczniowie wykonali już 4 zadania, mianowicie: sprawdzili gdzie na mapie znajduje się kraj oraz zapoznali się z symbolami narodowymi Grecji (hymn, flaga oraz godło). Dzieci sprawdziły z czego słynie to piękne państwo. Uczniowie stworzyli słownik obrazkowy z wybranymi wyrazami, poznali wybrane MITY GRECKIE i obejrzeli bajkę związaną z tym pięknym krajem oraz nietypowe litery i liczby, które bardzo się różnią od polskich. Przed nami jeszcze kilka zadań, które pozwolą uczniom poszerzać swoje horyzonty, odkryć nowe pokłady kreatywności i sięgnąć po zupełnie nowe doświadczenia.

Monika Nowak

« ‹ z 3 › »

Uczniowie starszych klas w ramach ogólnopolskiego projektu (Nie)zwykła matematyka zmierzyli się ze współczesną sztuką optyczną. Sztuka wizualna OP-ART polega na stosowaniu niezwykłych efektów wizualnych w postaci zestawień figur geometrycznych czy różnych faktur, aby w jak największym stopniu wpłynąć na doznania wzrokowe odbiorcy. Powstaje w ten sposób złudzenie optyczne, odbiorca ma wrażenie przestrzenności obrazu lub ruchu. Ludzki wzrok oszukać próbował już Salvador Dali oraz Josef Albers. Jednak dopiero w połowie XX wieku nurt ten stał się wiodącym w sztuce współczesnej. Do przedstawicieli op-art zaliczyć można również: Jesús-Rafael Soto, Carlos Cruz Diez, Youri Messen-Jaschin, Julio Le Parc. Polskim twórcą op-artu był Jacek Ziemiński. A w naszej szkole zmierzyli się z tą sztuką uczniowie klas 6, 7 i 8.

8 listopada obchodzony był w całej Europie Dzień Zdrowego Jedzenia i Gotowania. W naszej szkole w tym roku było trochę inaczej, bo w środę 9 listopada na przerwie o 9.35 można rzec jedzono wyjątkowe Drugie Śniadanie, a na wybranych lekcjach o drugim śniadaniu z podkreśleniem wagi matematyki rozmawiano i przygotowywano to śniadanie w ramach projektu  edukacyjnego: (Nie)zwykła matematyka – Moduł IX: Przepyszna matematyka.

Wielką zabawą jest przygotowanie wspólnego posiłku. I tak np. sprawdzano ile cukru jest w naszych ulubionych słodyczach. Nie jest to wcale łatwe zadanie, gdyż trzeba uważnie przeczytać na opakowaniu skład produktu, a następnie przeliczyć ilość cukru. Również podczas ważenia należy być dokładnym, by nie zważyć za dużo lub za mało cukru. Podczas zajęć uczniowie trenowali zamianę jednostek, obliczanie zawartości cukru podanej na 100g w przyniesionych produktach, mogli też podyskutować, które produkty są najzdrowsze. Projekt bardzo się spodobał, a także wzbudził zainteresowanie pozostałych uczniów szkoły – gotowe plakaty zawisły na szkolnym korytarzu. Oczywiście nie było tylko o samych słodyczach, ale były i kolorowe kanapki, sałatki owocowe, grzanki z piersią z kurczaka i sosem czosnkowym Wszystko na pewno było pyszne, czego obrazem są same zdjęcia. Liczono kalorie i wartość energetyczną pokarmu, najmłodsi układali matematyczne wzory i ćwiczyli dzielenie.

Cel zadania osiągnięty! Zdjęcia pokazują, że jedzenie nie tylko może być ciekawe, smaczne, kolorowe i zdrowe, ale i zachęcające do wspólnego kreatywnego działania i nawet w jedzeniu matematyka ważna jest.  Dziękujemy wszystkim za włączenie się do tego działania. Na koniec napiszmy jeszcze raz i przypominajmy sobie wszyscy często to, co jest przesłaniem akcji „Śniadanie daje moc”: do szkoły wychodźmy po śniadaniu i ze śniadaniem, bo dobre śniadanie DAJE MOC na cały dzień i jeszcze dłużej!

« ‹ z 9 › »

25 listopada na całym świecie obchodzony jest Dzień Pluszowego Misia. Zabawka ta od prawie 120 lat towarzyszy dzieciom pod każdą szerokością geograficzną, ciesząc zarówno tych najmłodszych, jak i tych nieco starszych. Niesłabnąca popularność misiów nie dziwi chyba nikogo – w końcu każdy z nas miał w dzieciństwie pluszowego przyjaciela, pomagającego przetrwać ciężkie chwile. Również u nas jak co roku, dzieci z oddziałów przedszkolnych obchodziły Dzień Pluszowego Misia. W tym dniu każdy mógł przynieść ze sobą swoją ulubioną pluszową przytulankę i trochę o niej poopowiadać. Podczas obchodów tego niezwykłego święta, najmłodsi poznali historię pluszowego misia, a także misie które możemy spotkać w przyrodzie. Mimo coraz nowocześniejszych i coraz bardziej atrakcyjnych zabawek, moda na misie nie przemija, bo „czy to jutro, czy to dziś, wszystkim jest potrzebny Miś!”

« ‹ z 2 › »

Pielęgnując tradycje związane z wigilią św. Andrzeja w naszej szkole odbyła się zabawa andrzejkowa. Była to wspaniała okazja do dobrej zabawy, a jednocześnie źródło szacunku dla tradycji i obrzędów ludowych. Dla uczniów przygotowane były liczne atrakcje: zabawa taneczna, konkursy i wróżby. Każdy uczestnik andrzejkowych szaleństw 
z niecierpliwością przekłuwał papierowe serce, aby odczytać imię swojej przyszłej sympatii, losował magiczne bileciki z nazwami zawodów przyszłości, poznawał znaczenie swojego ulubionego kwiatu lub innego symbolu z kart. Katalog wróżb był obszerny i bogaty, a każdy pragnął wywróżyć sobie coś wyjątkowego. Wszyscy gorączkowo czekali na to, by dowiedzieć się, kto jako pierwszy zmieni stan cywilny – kto wyjdzie za mąż/ożeni się, a w grupie starszej kto pójdzie do zakonu. Dzięki naszym wróżbitkom i ich przepowiedniom chociaż na chwilę uczniowie mogli się przenieść w świat magii.

Grupa wolontariatu przygotowała pyszne babeczki, galaretki i inne przysmaki, które można było kupić, a dochód ze sprzedaży zostanie przeznaczony na pogorzelców z Krośnicy.

« ‹ z 12 › »

20 listopada obchodzimy Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka. Ta data nie jest przypadkowa ponieważ upamiętnia uchwaloną 20 listopada 1989 roku „Konwencję o prawach dziecka”. Uczniowie klas młodszych 2 i 3 podczas pogadanki z pedagogiem specjalnym mieli okazję poznać lub przypomnieć sobie jakie są ich prawa jako dzieci.

Konwencja o prawach dziecka mówi między innymi, że:

Nikt nie ma prawa dziecka zmuszać do czegokolwiek, a szczególnie do zrobienia czegoś złego.

Nikt nie ma prawa dziecka poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać.

Dziecko ma prawo otrzymać w potrzebie pomoc i opiekę.

Dziecko ma prawo do własnego zdania.

Dziecko ma prawo do tajemnic.

Nikt nie ma prawa bez pytania czytać korespondencji dziecka.

Dziecko ma prawo uczyć się i powinno mieć zapewniony dostęp do edukacji.

PAMIĘTAJMY, TAKŻE, ŻE… Poza prawami dzieci mają też obowiązki. Zwłaszcza jeśli są uczniami. Nauka, czyli przygotowanie do przyszłego dorosłego życia, jest niezmiernie ważnym etapem. Nie powinniśmy pozwalać sobie na brak zaangażowania i lekceważenie obowiązków domowych czy szkolnych. Najważniejsze, aby obowiązki były dopasowane do rozwoju dziecka i jego możliwości.

W ramach ogólnopolskiego projektu (Nie)zwykła matematyka klasa 2 podczas zajęć z edukacji matematycznej zmierzyła się z chińską łamigłówką. Tangram – układanka, znana jest od ok. 3000 lat. Celem łamigłówki jest odtworzenie położenia wszystkich siedmiu elementów tangramu w przedstawionym obrazku, a także wymyślanie własnych wzorów z określonych figur geometrycznych. Uczniowie mieli trudne zadanie, ale po ułożeniu ogromną satysfakcję!

« ‹ z 2 › »