Przedszkolaki, klasy 1-3 oraz inni uczniowie podczas zajęć z pedagogiem specjalnym brali udział w projekcie, który powstał z myślą o kształtowaniu wśród dzieci postawy akceptacji, empatii i wzajemnego szacunku. W świecie, w którym każdy z nas jest inny ma inne zdolności, tempo rozwoju, zainteresowania i potrzeby niezwykle ważne jest, by już od najmłodszych lat uczyć dzieci, że różnorodność jest wartością, a nie przeszkodą. To właśnie poprzez zrozumienie i otwartość budujemy społeczeństwo pełne wrażliwości i dobra.
Projekt nawiązywał do obchodów Światowego Dnia Zespołu Downa oraz symbolu kolorowych skarpetek nie do pary – znaku solidarności, akceptacji i wspólnoty. Działania związane z tym dniem miały charakter edukacyjny i integracyjny. Przeprowadzane były rozmowy przybliżające temat trisomii 21, pokazywane filmy edukacyjne podczas których uczniowie mogli dowiedzieć się więcej o codziennym życiu i wyzwaniach osób z zespołem Downa, a także o ich talentach i możliwościach. Uczniowie wykonywali „przyjacielskie skarpetki”, które potem wręczali komuś innemu. W piątek 20 marca założyliśmy kolorowe skarpetki nie do pary, jako symbol solidarności z osobami z zespołem Downa.
Obchody Dnia Kolorowej Skarpetki są ważną okazją do integracji społeczności szkolnej oraz przypomnienia, jak istotne są tolerancja, zrozumienie i akceptacja drugiego człowieka. Niech kolorowe skarpetki przypominają nam, że różnice czynią świat piękniejszym. Bo każde dziecko jest inne. I każde jest tak samo ważne.
Pedagog specjalny – Monika Nowak
